Clase # 5

Lamentablemente no pude asistir a esta clase. Por lo que estuve leyendo el los blogs de mis compañeros y según lo que ellos me comentaron, el tema del día fue el tipo discursivo descriptivo. Hubo una presentación en power point con las características principales.

También se hizo la presentación oral que estaba pactada; cada alumno debía exponer a la clase un tema libre en el que se evaluaría el lenguaje corporal en el momento de la oralidad, debía ser de entre 6 y 8 minutos. El profesor, nos recomendó basarnos en su explicación y en los fragmentos de películas vistos en la clase anterior que trataban sobre la oralidad. Yo había preparado hablar sobre lo que significa para las mujeres hacer compras. Confeccioné una especie de guía con cuestiones por las que todas las mujeres pasamos a la hora de elegir nuestra ropa, zapatos y accesorios (o mejor dicho lo que yo  creo que a todas nos pasa en mayor o menor grado en ese momento). De último momento no pude asistir a la clase. Me quedé con ganas de hacer la exposición ya que me interesa mucho el tema. Me hubiera gustado ser evaluada en esa situación para saber si estoy preparada para dar una exposición o tengo aspectos que modificar. Siempre me gustó lo relativo a la escritura y oralidad, creo que son dos cuestiones muy importantes y útiles para  la vida en general. Expresarse con propiedad,  cualquiera sea el medio que utilicemos, siempre es una herramienta necesaria y  valiosa ya que tener un discurso preciso o atractivo, según cada caso, siempre resulta positivo.

Se hizo la devolución del trabajo práctico Nº 1, comentándole a cada alumno el resultado del mismo. El profesor explicó los desvíos y mencionó los aciertos.  

Clase # 4

En esta clase trabajamos con la oralidad. Hubo una presentación del profesor en power point en donde vimos la teoría y luego mostró como ejemplos diferentes escenas de tres películas en donde los personajes daban un discurso o clase. Tuvimos que, en función de la teoría recién dada, analizar esas presentaciones desde varios aspectos y sobre todo tuvimos que fijar ciertos detalles del lenguaje corporal que los actores utilizaron; el jueves próximo los oradores seremos todos los alumnos. Tenemos que dar un discurso que dure entre 6 y 8 minutos, que se relacione con algún aspecto de nuestra vida personal  que queramos contar o bien describir algún objeto que nos guste. Lo más importante de esta tarea no va a ser qué decimos sino cómo lo decimos. A poner los cronómetros en marcha!

Clase # 3

Como es habitual en este curso, la noche se dividió en dos etapas. En la primera vimos la teoría de la clase: los tipos discursivos exposición y argumentación narración y descripcion. Se explicaron las características de la exposición y argumentación en un power poit y debatimos sobre la reseña a entregar  “La comunicación escrita” basada en la bibliografía de la cursada y presentada en el post anterior.  

En la segunda etapa, que fue muy divertida, hicimos dos trabajos. El primero consistió en encontrar términos específicos para mencionar ciertas situaciones. Hubo una lista de aproximadamente 10 términos que tuvimos que pensar en grupos formados por el profesor. Luego trabajamos con palabras polisémicas y seguimos con nuestro trabajo con las tildes de las palabras.

El segundo trabajo fue con el reconocido juego “Dígalo con mímica”. Fue nuestro primer acercamiento a una exposición en público, si bien no pudimos hablar, nos rigió el lenguaje corporal.  El profesor preparó unas  palabras elegidas con un fin (que aún no pude adivinar) y las introdujo en un sobre.  Nos divididos en dos grupos: los chicos contra las chicas. De a uno fuimos pasando al frente a sacar un papel y representar con el cuerpo la palabra en el papel. Si bien fue un trabajo muy divertido e inesperado,  las chicas fuimos derrotadas…  aviso que estamos a la espera de una revancha.

Les dejo el nuevo post sobre la última clase, espero lo disfruten y revivan experiencias graciosas sobre el juego comentado, al igual que me pasó a mí.